泉州現(xiàn)代職教邁開“新步伐”

近段時(shí)間以來，2016年福建省職業(yè)院校技能大賽在全省各地開賽，泉州不少選手脫穎而出，捷報(bào)頻傳。在全省乃至全國技能大賽中斬獲佳績，已經(jīng)成為泉州職業(yè)教育一道亮麗的風(fēng)景線。近年來，我市積極推進(jìn)職業(yè)教育綜合改革，努力提高職業(yè)院校辦學(xué)水平，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，取得了顯著的成效。

□本報(bào)記者 陳玉珍 曾聰虹

職業(yè)技能大賽 我市屢創(chuàng)佳績

日前，2016年福建省職業(yè)院校技能大賽(中職組)現(xiàn)代制造技術(shù)類、服裝設(shè)計(jì)與工藝類比賽分別在南安職專和晉江職校落下帷幕，我市選手在該兩大類比賽中獲得優(yōu)異成績，共有8名選手入選省隊(duì)將參加全國技能大賽。

在南安職專舉行的現(xiàn)代制造技術(shù)類比賽，共設(shè)有車加工技術(shù)、數(shù)控車加工技術(shù)、數(shù)控銑加工技術(shù)、模具制造技術(shù)4個(gè)項(xiàng)目，泉州選手共榮獲4個(gè)一等獎(jiǎng)、5個(gè)二等獎(jiǎng)、6個(gè)三等獎(jiǎng)，其中南安職校學(xué)生梁輝杰、傅笛苗、蘇炳炫、陳達(dá)福4名選手獲得參加全國技能大賽資格。

在晉江職校的比賽中，泉州市代表隊(duì)中職組榮獲4個(gè)二等獎(jiǎng)，3個(gè)三等獎(jiǎng)，4人獲得國賽資格。參加國賽選手為晉江職業(yè)中專學(xué)校宋亞嬌同學(xué)、安溪華僑職業(yè)中專學(xué)校徐雅麗同學(xué)、泉州泉中職業(yè)中專學(xué)校程茂同學(xué)、石獅鵬山工貿(mào)學(xué)校洪莉同學(xué)。

至記者截稿前，省職業(yè)技能大賽的各項(xiàng)賽事還在進(jìn)行中，最終結(jié)果還未公布。不過，我市參賽選手的實(shí)力強(qiáng)勁已是不爭的事實(shí)。在2015年福建省職業(yè)院校技能大賽中，我市就取得了中職組競(jìng)賽22個(gè)項(xiàng)目一等獎(jiǎng)、39個(gè)項(xiàng)目二等獎(jiǎng)、37個(gè)項(xiàng)目三等獎(jiǎng)。

職校“共進(jìn)共通” 探索職教改革

我市職業(yè)院校的學(xué)子緣何能在各項(xiàng)技能大賽中表現(xiàn)亮眼?記者了解到，這跟我市積極推進(jìn)職業(yè)教育綜合改革、致力提高職業(yè)院校辦學(xué)水平是分不開的。

記者從市教育局職成教科獲悉，為提升職校辦學(xué)質(zhì)量，我市積極組織校際公開教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)校際交流。2015年我市共有10所中職學(xué)校開132節(jié)市級(jí)公開課，其中24節(jié)公開課參評(píng)市級(jí)優(yōu)質(zhì)課。通過校際教學(xué)活動(dòng)的開展，為校與校之間的學(xué)習(xí)和交流提供了平臺(tái),并通過發(fā)揮各校骨干教師的輻射作用，實(shí)現(xiàn)了“共通共融，共進(jìn)共強(qiáng)”，縮小了各校間的差距。同時(shí)，通過中心教研組活動(dòng)，全方位、多形式開展教研工作，并通過多渠道、多種方式不斷提高我市中職學(xué)校專業(yè)教師“雙師型”比例，努力建設(shè)一支適應(yīng)現(xiàn)代中職教育改革與發(fā)展需要，素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。

在推進(jìn)職業(yè)教育綜合改革方面，我市積極探索“現(xiàn)代學(xué)徒制”，遴選符合職業(yè)院校與企業(yè)雙主體育人、教師和師傅雙導(dǎo)師教學(xué)、員工和學(xué)生雙重身份等為主要特征、具有示范性的現(xiàn)代學(xué)徒制建設(shè)項(xiàng)目，引領(lǐng)帶動(dòng)建立校企分工合作、協(xié)同育人、共同發(fā)展的人才培養(yǎng)新模式，使現(xiàn)代學(xué)徒制成為我省職業(yè)院校培養(yǎng)技術(shù)技能人才的重要途徑。晉江職業(yè)中專學(xué)校、晉興職業(yè)中專學(xué)校、南安職業(yè)中專學(xué)校、德化職業(yè)技術(shù)學(xué)校四所職校被省教育廳認(rèn)定為福建省現(xiàn)代學(xué)徒制項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校。

推進(jìn)教學(xué)改革 信息化促現(xiàn)代化

在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下，以先進(jìn)教育技術(shù)改造傳統(tǒng)教育教學(xué)，以信息化促進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化，是未來的發(fā)展趨勢(shì)，也是推進(jìn)職教改革的重要手段。我市正加大力度推進(jìn)職教信息化進(jìn)程，助推現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展，更好地服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

據(jù)悉，我市去年組織省級(jí)中等職業(yè)教育信息化試點(diǎn)校參加驗(yàn)收，晉江職校、南安職校、晉江華僑職校均通過驗(yàn)收;組織職校參評(píng)第二批省級(jí)信息化校園學(xué)校，晉江華僑職業(yè)中專學(xué)校入圍，被評(píng)為第二批省級(jí)中職學(xué)校教育信息化學(xué)校。同時(shí)，我市啟動(dòng)了中等職業(yè)教育信息化資源中心的前期工作，爭取今年完成一期建設(shè)任務(wù)，并投入初期運(yùn)行。

按照我市出臺(tái)的《關(guān)于全面提升教育信息化水平的實(shí)施意見》，今年所有公立中職學(xué)校力爭實(shí)現(xiàn)“班班通”，中等職業(yè)學(xué)校所有教師建有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，全市90%以上的教師能利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)字資源開展教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，80%以上的學(xué)生建有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間;信息化應(yīng)用系統(tǒng)涵蓋教學(xué)和管理核心業(yè)務(wù)，至少建成1間遠(yuǎn)程協(xié)作教室、1間50座的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室、1間與重點(diǎn)專業(yè)課程對(duì)應(yīng)的數(shù)字化技能教室，10%以上的專業(yè)課程應(yīng)用信息化教學(xué)。“信息化的全面應(yīng)用，將進(jìn)一步提升我市職業(yè)院校的辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化水平上一個(gè)新臺(tái)階。”市教育局職成教科有關(guān)負(fù)責(zé)人表示。