契合“泉州模式” 服務“海絲先行”

在2015年福建省高職院校排行榜上，泉州黎明職業大學發展潛力綜合排名第二、辦學規模排名第三。黎大辦學30余年來，經歷了跨越式的發展歷程，迅速成長為福建省首批示范性高職院校。近年來，黎大契合“泉州模式”新的發展趨勢，立足服務21世紀海上絲綢之路先行區建設，著力創新發展示范性現代職業教育，取得了良好的辦學效益和社會聲譽。她的發展和創新，跟校長林松柏的理念引領是分不開的。

人物名片

林松柏，黎明職業大學校長，博士，教授，教育部全國石化教指委委員、中國高等教育學會理事、福建省高職高專院校人才培養工作評估委員會委員，全國師德先進個人、全國石油和化工行業教學名師、福建省教學名師、泉州市優秀人才。

人才強校 文化育人

林松柏教授任黎大校長已整整十個春秋。他清楚地記得，十年前，黎大有5431名學生，科研項目只有寥寥數個，研究生學歷以上的教師僅有幾十名。而現在，黎大擁有學生近萬名，近5年獲校外科研課題立項387項，專利39項(其中發明8項)，現有專任教師395人，其中高級職稱教師153人，具有研究生學歷的教師323人，雙師素質教師占85%，2015年入選泉州市事業單位人才高地。黎大的成就，已經今非昔比。

除了在“人才強校”上下功夫，林松柏注重理念引領，挖掘“黎明精神”。經過不斷的積累和升華，他和學校管理層提煉出了“學生本位、產教融合，創新引領、文化育人”的辦學理念，形成了以“正直勤樸、善學強技”為校訓，以“團結互助、開拓創新、艱苦奮斗、無私奉獻”為主要內涵的黎明精神，以“學生本位、愛心教育、手腦并用”為主要內涵的黎明教育理念。

黎大試行導師團制度，逐步優化全校教職工人人參與、覆蓋全體學生的大學生思政教育“全員育人”合力系統。“十三五”期間，黎大將進一步融合海絲文化、閩南文化、華僑精神、泉州精神等多元文化，構建黎明文化生態圈，著力把黎明文化建設成為富有特色的校本文化“示范點”、具有影響的區域文化“輻射源”、契合時代的職教文化“新品牌”。

服務地方 對接產業

“職業教育跟著產業走，高校應從創新引領、轉型升級等方面服務地方的產業發展。”林松柏表示，作為一所示范性高職院校，黎大主動對接福建建設21世紀海上絲綢之路核心區和泉州建設海絲先行區的要求，加快推進職業教育綜合改革，以創新產教融合、校企合作的辦學體制為抓手，深化“工學交替、能力遞進、課證融合”人才培養模式改革。

按照我市對技術技能人才的新需求，黎大專業設置覆蓋泉州主導產業、特色產業、新興產業以及重點行業和現代服務業，形成以應用工科和現代生產性服務業為主體的專業結構。

同時，黎大重點建設優勢專業和特色專業，逐步形成智能制造、節能電子與信息技術、新材料與海洋化工、現代建筑業、紡織鞋服、傳媒與創意設計、商貿服務、休閑旅游等一批特色鮮明專業群。對接泉州制造2025，獲泉州市政府1000萬元專項經費支持，開設“工業機器人技術”專業，并于今年開始招生。

產教融合 創新引領

“職業教育側重‘職業’元素，重視校企合作，產教融合，將培養產業需要的技術技能型人才作為最終目的。只有進行校企、校行企乃至政校行企深入對接，優化人才培養模式，學校才能為企業行業培養更多好用的、留得住的新興力量。”林松柏認為。

在他的帶領下，黎大主動對接和服務創新驅動發展戰略，契合泉州產業轉型升級。牽頭或為主參與組建職業教育集團6個，累計建立校外實訓基地187家。大力弘揚工匠精神，積極開展現代學徒制試點，探索實行研發帶動、實體融合、訂單融入等多種校企合作模式。“十三五”期間，黎大將牽頭組建泉州市職業院校聯盟，并將探索混合所有制“紡織服裝學院”，打造“互聯網+服裝專業”品牌，服務泉州建設世界級紡織鞋服基地。

此外，學校先后引入德國西門子、美國QAD等多家企業，共建校內生產性實訓基地12個，呈現出校企合作辦學“六個維度”(訂單培養、引企進校、實訓基地、頂崗實習、體面就業、教師實踐)，形成校企共需、利益共享、機構共管、協議共守、基地共建、人才共育的良性發展機制，并謀劃建立泉州市實訓公共服務平臺，構建“一平臺五中心社會服務體系”。“十三五”期間，黎大將以打造福建省傳媒創意大品牌、服務海絲文化大發展為目標，建設泉州市公共實訓基地“海絲文化保護、傳承與創新研究服務中心”。