泉州特殊教育工作者：以愛筑夢 捧出真心呵護孩子

編者按

師恩似水，常潤我心。值此教師節來臨之際，早報將目光聚焦泉州市特殊教育工作者，感受他們工作的辛勞與偉大，更祝他們節日快樂。

以愛筑夢 用心走進無聲世界

在泉州市盲聾啞學校，有這樣一群默默付出的人，他們教給孩子們知識，更幫助他們建立自信，教會他們與外界溝通的技能。平凡未必平庸，大愛成就大美。他們把一批批孩子們送出校門，孩子們也用自己日后優異的成績回報他們的奉獻。

身殘志堅

讀研歸來獻身特殊教育

四歲時的一場疾病，奪去了付心知的大部分聽力，但付心知不愿意放棄學習，中學、大學和研究生時期，她靠自學和師友的幫助走過來，甚至通過了全國四六級考試。

付心知一直熱切地期望能為那些與自己一樣的殘疾孩子們做些什么，2003年研究生畢業后，付心知義無反顧地選擇了泉州市盲聾啞學校。“我和聾生是一樣的，我要讓他們知道，我能做到的，他們也能。”付心知常常激勵聾生勇敢面對缺陷，以知識壘高自己，以品行贏得尊重。

“他們用手語熱切地呼喚‘老師’，那是一個把拇指貼放在自己的胸口上的動作，在聾兒的手語里，更能展現‘老師’兩字的分量。”付心知說。

視如己出

他做了聾啞生30年班主任

初見楊金溪老師，57歲的他頭發已有些斑白。楊老師1980年從南安師范學校畢業后，就分配到泉州市盲聾啞學校，一上任，就做聾啞學生的班主任，一做就是30年。

下午，楊老師剛給班里孩子上完語文課后，一名小學二年級的低視力盲生摔傷了，楊老師趕忙把孩子帶到醫務室擦洗傷口，走時還不忘叮囑學生：“玩時別跑太快，先不要碰水。”

剛開學，他給學生逐一安排好床鋪，總要去食堂看看學生打菜是否適量。“學生年紀小，菜總會打多，還挑食，吃太飽對身體不好，營養也不夠均衡。”

楊老師總說，自己做這班主任，不求名，不求利，只求把學生教好并照顧好。

捧出真心 呵護“星星的孩子”

推開斑駁的大鐵門，輕輕登上階梯，樓梯一側的墻壁上，盡是愛心捐助者的相片。抵達樓梯轉臺時，孩子們的笑聲逐漸變得清晰明朗。這里是太陽雨兒童培訓學校，接收了130多名“星星的孩子”。這里的老師們有的家境優渥，有的畢業于名牌高校，全憑借著一腔熱情與愛心投入這項事業中。

最想要的教師節禮物

是孩子們的進步和成長

“辦學初衷是助人自助。”學校負責人林麗萍老師，此前在一所職業中專擔任老師，也曾在某世界500強知名企業里擔任過管理層職務。2002年左右，大兒子被發現有了自閉癥，林麗萍在2004年創辦了這所學校。

林麗萍至今仍清楚記得，有一名漂亮的年輕女老師，白皙的手臂經常被孩子抓撓出血痕，有時候還要被孩子突如其來吐口水，卻始終不哭訴，不嫌辛苦。林麗萍說，對待“星星的孩子”，要捧出真心呵護他們。

看著教室玻璃窗內孩子們取得小小的進步時，林麗萍總是會心一笑。她說，“我最想要的教師節禮物，就是孩子們的進步和成長。”

“90后”晉江女老師

愿自己的努力沒白費

阿雅是個愛笑的“90后”女孩，出生于晉江的一個小康之家。2013年從南京特殊教育師范學院畢業后，她就加入特教老師的隊伍。

阿雅的性格很大氣，有時候還有點小迷糊，但是面對自閉癥兒童的時候，她卻像換了個人似的。每當看著小朋友終于能夠開口喊出第一聲“爸爸”、“媽媽”，一家三口抱在一起喜極而泣的時候，阿雅總是靜靜地陪伴在一旁，感動得熱淚盈眶。

現在，身邊的一些親友也開始幫忙宣傳關愛自閉癥兒童。“教師節最好的祝福，就是自己的努力沒有白費。”阿雅哽咽道。有一些家長過后還會帶著孩子回來看望老師，孩子能記住自己，就是莫大的安慰。