泉州教育局吳若萱帶隊(duì)調(diào)研北大培文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

北大培文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校門口

28日下午，泉州市教育局調(diào)研員吳若萱帶隊(duì)調(diào)研坐落于泉州泉港區(qū)的北師大培文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，參加調(diào)研的領(lǐng)導(dǎo)有泉港區(qū)委常委劉剛、泉州市教育局對(duì)外交流合作科科長(zhǎng)鄭華強(qiáng)、泉港區(qū)教育局副局長(zhǎng)肖騰偉、北師大培文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校劉俏坤等校領(lǐng)導(dǎo)陪同，參觀和深入了解了學(xué)校的建設(shè)規(guī)模，相關(guān)配套，老師的待遇，學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況和師資力量等，并進(jìn)行座談。

泉州市教育局調(diào)研員吳若萱(右)調(diào)研了解學(xué)校閱覽室

北大培文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校劉俏坤詳細(xì)介紹學(xué)校概況，他在介紹中表示北大培文教育文化產(chǎn)業(yè)公司是北京大學(xué)直屬的專業(yè)從事教育文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的一級(jí)全資校企，中科院院士、原北京大學(xué)校長(zhǎng)周其鳳教授任名譽(yù)董事長(zhǎng)。北大培文的業(yè)務(wù)涵蓋文化學(xué)術(shù)出版、教育咨詢服務(wù)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等板塊，教育是北大培文的戰(zhàn)略重點(diǎn)，出版是北大培文的持家之本，文創(chuàng)代表了北大培文的拓展方向。

2014年11月27日，北大培文教育文化產(chǎn)業(yè)集團(tuán)與泉州恒昂工貿(mào)公司簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，在泉州市泉港區(qū)涂嶺鎮(zhèn)前歐村紅星生態(tài)園合作創(chuàng)辦北大培文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(泉州)，共同建設(shè)一所覆蓋從學(xué)前到高中教育的一貫制民辦學(xué)校。學(xué)校總投資3.5億元，規(guī)劃占地250多畝，建筑面積88000平方米。(另有已批復(fù)籌備用地592畝。)2016年9月正式開(kāi)學(xué)。

北大培文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(泉州)是北大培文教育文化產(chǎn)業(yè)集團(tuán)在基礎(chǔ)教育業(yè)務(wù)上的一線品牌，是北大“文化博雅，兼容并包”的教育理念與泉州教育實(shí)踐緊密結(jié)合的載體。

 北大培文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校全景圖

座談中吳若萱調(diào)研員表示，今天我來(lái)主要有兩件事，一了解學(xué)校的辦學(xué)情況，辦學(xué)要本著社會(huì)事業(yè)的心態(tài)去完成，先要把辦學(xué)質(zhì)量做好，讓社會(huì)認(rèn)同;辦學(xué)與其他企業(yè)不同，在前期長(zhǎng)時(shí)間是投入的過(guò)程短頻慢，泉港區(qū)是石化工業(yè)城，本地和外來(lái)人口眾多，教育配套不足，北大培文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的創(chuàng)辦，是有利保障了來(lái)這里工作創(chuàng)業(yè)的人才，解決了孩子就讀的后顧之憂。

二是16年以來(lái)，泉州市教育局圍繞海絲文化，搭建了“海絲文化游學(xué)”基地，決教育創(chuàng)新和推廣海絲文化，突破現(xiàn)有室內(nèi)課堂教育的局限;創(chuàng)新的目的是讓學(xué)生多了解底蘊(yùn)深厚的海絲文化，學(xué)習(xí)古代先進(jìn)理念和科技。除了有室內(nèi)課堂，還要搭建戶外的課堂。古人云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，游學(xué)的意義就是讓學(xué)生在游中學(xué)，在學(xué)中游，提高學(xué)生的交流能力、動(dòng)手能力、思考能力等。吳若萱表示我們現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)合各基地周圍的文化、旅游、產(chǎn)業(yè)的特色，搭建了9個(gè)“海絲文化游學(xué)”基地，在每個(gè)基地的設(shè)立過(guò)程，都通過(guò)了深入的調(diào)研考察;北大培文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校坐落于泉港區(qū)，也是我們重點(diǎn)考慮的游學(xué)基地之一，所以今天來(lái)這里調(diào)研。經(jīng)今天的了解，學(xué)校的規(guī)模和配套，辦學(xué)理念與周邊環(huán)境，基本符合我游學(xué)基地的基本條件。

吳若萱等領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研學(xué)校食堂，了解食堂規(guī)模和衛(wèi)生情況

據(jù)悉，北大培文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(泉州)堅(jiān)持將以人為本作為核心的辦學(xué)指導(dǎo)思想，尊重每個(gè)孩子的特點(diǎn)，給予每個(gè)孩子自由成長(zhǎng)發(fā)展的空間，同時(shí)，塑造和培養(yǎng)學(xué)生的人文主義精神。我們堅(jiān)持認(rèn)為教師團(tuán)隊(duì)是整個(gè)學(xué)校的核心力量，北大培文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(泉州)同樣尊重教師的發(fā)展選擇，希望建設(shè)一個(gè)教師和學(xué)生共同的理想家園。北大培文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(泉州)堅(jiān)信教師在與學(xué)生的互動(dòng)中一直扮演著言傳身教的角色，也堅(jiān)持幫助每一個(gè)老師進(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃，在學(xué)校中尋找到自己的職業(yè)歸宿，從而培養(yǎng)和塑造每一個(gè)老師的人文精神，進(jìn)一步影響學(xué)生價(jià)值觀的形成。

北大培文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(泉州)注重科學(xué)精神，一方面學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的科學(xué)化，另一方面也注重自身的科學(xué)管理，強(qiáng)調(diào)組織系統(tǒng)高效化。

“好風(fēng)憑借力，送我上青云”，憑借北大擁有的優(yōu)質(zhì)的教育資源與恒昂工貿(mào)公司的雄厚經(jīng)濟(jì)實(shí)力和辦學(xué)的決心，將成為泉州的的文化象征，為本地的建設(shè)和發(fā)展帶來(lái)更多的精英知識(shí)分子，為莘莘學(xué)子走向全中國(guó)乃至世界打開(kāi)一條通道。(記者 郜積學(xué))