黎大攜手車企實施工程師培養計劃 產教融合共育汽車技術人才

由黎明職業大學攜手汽車企業合作開展的ASEP產教融合項目，自辦班實施工程師精英培養計劃以來，截至目前已累計向業界輸入了超過100名高素質高技能人才，為汽車產業加速“智造”升級注入了新活力。

“加入教育部上汽通用汽車校企合作項目ASEP班，借助學校和企業搭建的‘ASEP’工程師計劃學習實踐平臺，我學到了許多汽車專業知識;同時，通過校賽、省賽以及國賽等技能大賽的鍛煉，個人專業技能得到全面提升，我對自己的未來充滿信心!”正準備參加全國職業院校技能大賽的學生這樣說道。

黎明職業大學黨委委員、副校長李云龍(左一)為ASEP項目班學員技能競賽獲獎者頒獎(洪榮堆 攝)

據了解，為培養復合型高素質技術技能人才，黎明職業大學汽車智能技術專業深度推進產教融合，成功落地教育部與上汽通用汽車合作的ASEP項目。該項目由上汽通用汽車、福建通海集團和黎明職業大學三方共同合作，校企協同共建實訓基地，共育技術人才。

“2017年，在包含本科院校的全國57所院校的激烈角逐中，我們通過了上汽通用汽車的嚴格考核，成功脫穎而出，成為教育部ASEP項目福建省的唯一合作單位。目前開展的‘ASEP’工程師計劃精英培養項目，已為企業和社會輸送百來名高素質高技能人才。”黎明職業大學信息與電子工程學院院長連順金介紹。校企共同建設課程、共同實施教學、共同組織招聘、共同跟蹤實習、共同創新科研、共同開發標準成為深化產教融合的具體做法，“校企共建，協同育人”構建了位居行業標桿的校企產教合作共同體。同時，王清海職業教育基金會為了鼓勵、支持ASEP班學生，對此項目捐贈了100萬元，并遴選一批優秀、有愛心的同學，在學費和生活費方面給予支持。

“ASEP班人數根據企業需求進行動態調整，每年人數在30人左右，主要培養汽車維修技師、服務顧問、汽車銷售、汽車產品生產及性能檢測等崗位人才。他們可以通過參加1+X職業技能等級認證來置換相應課程的學分。”汽車智能技術專業負責人林龍森介紹，ASEP班不僅配備了校企導師還設置了專職班主任進行管理。

此外，校企雙方形成了企業對ASEP辦學成效和學校對學生的人才培養質量評價體系。上汽通用汽車每年通過線上線下相結合的方式對ASEP項目的辦學成效和教學規范進行年度評價;學校每年對ASEP班同學進行包含職業傾向測評、應屆畢業生職業能力測評和畢業生發展水平跟蹤測評的不同階段評價，最終培養高素質高技能“工程師”。自“工程師計劃”設立以來，已為汽車維修企業培養了103名技術技能人才。學生參加各級各類技能競賽獲得省級獎項20項，獲得國家級獎項1項。ASEP畢業班的學生分布在機電維修、售后服務、銷售、配件管理、生產及性能檢測等多個核心崗位上，就業單位有寧德時代、云度新能源、福建通海、比亞迪、特斯拉等多個汽車領頭企業，由于學生在崗位上的出色表現，企業反饋良好，并積極尋求穩定長期的合作。

“近5年來，汽車智能技術專業依托ASEP項目平臺，不斷深化產教融合，專業建設取得了一定的成效，不僅成為福建省現代學徒制試點專業、教育部1+X證書試點，還被評為國家級骨干專業。” 黎明職業大學教務處處長蔡經漢介紹，校企合作促使專業在三教改革上取得了不錯的成效，在教師教學能力省賽、省級精品在線開放課程等多個項目上獲得一系列榮譽。目前，校企共同開發了4本校本1+X教材，全國汽車領域1+X職業技能證書福建省培訓考核辦公室也落戶學校。2022年，依托ASEP項目的整體校企深度合作，黎明職業大學汽車智能技術專業教學模式和方法獲得了特別貢獻獎，產教融合具體做法獲得教育部認可。同年，入選教育部產教融合校企合作典型案例。

黎明職業大學始終以培養德智體美勞全面發展的高素質技能人才為己任，致力“弘揚工匠精神，鍛造職業精英”，強化學生職業素養養成和專業技術積累，將專業精神、職業精神和工匠精神融入人才培養全過程。學校將持續貼近福建和泉州現代化建設需要，特別是產業發展需求，為區域經濟的繁榮發展輸送高素質技術技能人才。